Τα διετή προγράμματα σπουδών
θεσμοθετήθηκαν με το νόμο 4485/2017. Στα προγράμματα αυτά θα έχουν, όταν και
εφόσον ξεκινήσουν, ελεύθερη πρόσβαση οι απόφοιτοι των Επαγγελματικών Λυκείων
(ΕΠΑΛ). Η υλοποίηση τους εντός Πανεπιστημίων
θα γινόταν μέσα από μία δομή που θα ιδρύετο σε κάθε Πανεπιστήμιο το «Κέντρο Επαγγελματικής Εκπαίδευσης». Η έναρξη των προγραμμάτων αναμενόταν τον Σεπτέμβριο
του 2019. Το 30% των μαθημάτων θα
διδάσκεται από πανεπιστημιακούς, και το 70% από εξωτερικούς
συνεργάτες με εμπειρία στις αντίστοιχες ειδικότητες που θα λειτουργήσουν.
Η φοίτηση διαρκεί τέσσερα (4) εξάμηνα και περιλαμβάνει θεωρητική και
εργαστηριακή εκπαίδευση, συνολικής διάρκειας 1.200 διδακτικών ωρών, σύμφωνα με
το πρόγραμμα σπουδών και πρακτική άσκηση συνολικής διάρκειας 960 ωρών, που
μπορεί να πραγματοποιείται παράλληλα με τη φοίτηση, μετά την ολοκλήρωση του δεύτερου
εξαμήνου. Μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος απονέμονται διπλώματα
επιπέδου πέντε (5) του Εθνικού και Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων. Σημαντικό
στοιχείο, το γεγονός ότι η φοίτηση παρέχεται δωρεάν. Οι εκπαιδευόμενοι, επιλέγονται στο πρόγραμμα
βάσει του βαθμού του απολυτηρίου από το ΕΠΑ.Λ..
Πριν από μερικές ημέρες όμως η
Υπουργός Παιδείας κυρία Κεραμέως ανακοίνωσε την αναστολή υλοποίησης του θεσμού
των διετών προγραμμάτων σπουδών των Πανεπιστημίων για τους Αποφοίτους ΕΠΑΛ.
Η απόφαση αυτή δημιούργησε
ποικίλες αντιδράσεις στους κύκλους της επαγγελματικής εκπαίδευσης και
κατάρτισης, τυπικής και μη τυπικής. Οι υπέρμαχοι του θεσμού μεταξύ των οποίων
και η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας της
Κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ, θεώρησε ότι καταργείται ένας καινοτόμος θεσμός, που θα
έφερνε κοντά τα Πανεπιστήμια με την δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, ενώ
θα δινόταν μια σημαντική εκπαιδευτική ευκαιρία στους αποφοίτους των
επαγγελματικών λυκείων να λάβουν υψηλής ποιότητας εκπαίδευση στα ελληνικά
πανεπιστήμια.
Η παρούσα κυβέρνηση,
εκφράζοντας και όσους ήταν αρνητικοί απέναντι στο θεσμό, θεώρησε ότι οργανώθηκαν
χωρίς ουσιαστική προηγούμενη μελέτη, χωρίς προετοιμασία και τεκμηρίωση, χωρίς
συνεργασία με στελέχη της αγοράς με αποσπασματική επίκληση σε αντίστοιχες
ευρωπαϊκές πρακτικές, ενώ οδηγούσαν σε μαρασμό τα δημόσια ΙΕΚ κατεξοχήν φορέα
παροχής αρχικής μη τυπικής εκπαίδευσης, τα προγράμματα σπουδών των οποίων οδηγούν
σε προσόντα επιπέδου 5. Γι αυτό και με
τροπολογία που κατατέθηκε και ψηφίσθηκε στην Βουλή αναστέλλεται για το
ακαδημαϊκό έτος 2019-20 η λειτουργία των Κέντρων Επαγγελματικής Εκπαίδευσης
καθώς και των προγραμμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης αυτών που έχουν εγκριθεί. Για το ίδιο διάστημα ισχύει αναστολή
καθηκόντων των οργάνων διοίκησης και των διδασκόντων των Κ.Ε.Ε.. Παρέχεται δε η
εξουσιοδότηση για την παράταση με υπουργική απόφαση, της ανωτέρω αναστολής και
για το ακαδημαϊκό έτος 2020-21.
Θα καταθέσω την άποψη μου για
το θέμα με την εντύπωση ότι μάλλον θα ξαφνιάσει του αναγνώστες του άρθρου…
Γιατί οδηγεί στο εξής παράδοξο: Αφενός
να συμφωνώ απόλυτα με την προηγούμενη κυβέρνηση στη δημιουργία των διετών
προγραμμάτων εκπαίδευσης για αποφοίτους ΕΠΑΛ και αφετέρου να θεωρώ επιβεβλημένη
και απόλυτα λογική την αναστολή λειτουργίας και υλοποίησης τους από την τωρινή
κυβέρνηση.
Πως γίνεται αυτό? Θα προσπαθήσω
να παραθέσω ορισμένα επιχειρήματα για να υποστηρίξω την άποψη μου:
