Τρίτη 18 Οκτωβρίου 2011

Ένα μικρό οικονομικό Θαύμα της Κοινωνίας των πολιτών απέναντι στην οικονομική κρίση: Η περίπτωση του Wörgl



Το Wörgl (Βεργκλ) ήταν μια μικρή πόλη 4.500 κατοίκων στην Αυστρία όπου διεξήχθη ένα καινοτόμο οικονομικό πείραμα το 1932. Ήδη η Ευρώπη είχε χτυπηθεί από το κραχ του 1929, και το 1931 που εκλέχτηκε Δήμαρχος ο Michael Untergüggenberger (Μίκαελ Ούντεργκέγκενμπέργκερ) ήδη είχε έλθει η ύφεση με 30% ανεργία, και 10% άπορους. Ο νέος Δήμαρχος προερχόταν από φτωχή αγροτική οικογένεια, ο ίδιος κατόρθωσε να μορφωθεί μόνος του και να γίνει μηχανικός στους σιδηροδρόμους. Αν και ο ίδιος δεν ήταν μαρξιστής, είχε συνδικαλιστική δράση και υποστήριζε τα συμφέροντα των εργαζομένων ενάντια των πλουσίων επενδυτών του σιδηροδρόμου, πράγμα που το πλήρωσε με την μη προσωπική του άνοδο στην ανώτερη ιεραρχία των σιδηροδρομικών υπαλλήλων. Ήταν ένας άνθρωπος ανοιχτόμυαλος, πρακτικός, εργατικός, δραστήριος που κέρδισε την καρδιά των συμπολιτών του, οι οποίοι τον εμπιστεύτηκαν στη θέση του Δημάρχου, γνωρίζοντας ότι δεν θα τους προδώσει.
Ο νέος δήμαρχος είχε έναν μακρύ κατάλογο έργων που ήθελε να εκτελέσει. Έργα απολύτως απαραίτητα όπως η ύδρευση της πόλης, η ασφαλτόστρωση των δρόμων, ο οδικός φωτισμός και η φύτευση δέντρων κατά μήκος των οδών. Αλλά τα δημοτικά ταμεία ήταν σχεδόν άδεια, και οι δημότες ήταν ήδη σε δεινή οικονομική κατάσταση, αντιμετωπίζοντας αρκετοί από αυτούς πρόβλημα επιβίωσης. Ο Δήμαρχος καταλάβαινε ότι μία αύξηση της φορολογίας τους, προκειμένου να χρηματοδοτηθούν τα δημοτικά έργα, θα οδηγούσε σε περαιτέρω φτώχεια και ύφεση.



Ο Δήμαρχος όμως είχε μελετήσει το βιβλίο «Η Φυσική Τάξη» του οικονομολόγου Silvio Gesell (Σύλβιο Γκέσελ). Ο οποίος πίστευε ότι η αργή κυκλοφορία του χρήματος είναι η κύρια αιτία για την παραπαίουσα οικονομία.
Το χρήμα ως μέσο συναλλαγής ολοένα εξαφανίζεται από τα χέρια των εργατών – παραγωγών και μαζεύεται στα χέρια των λίγων που το συσσωρεύουν, εκμεταλλεύονται τους τόκους, και δεν το επιστρέφουν πίσω στην αγορά. Κατ΄ αυτόν δηλαδή, όσο περισσότερο χρήμα είχαν, όσο περισσότεροι άνθρωποι, οι οποίοι το κυκλοφορούν συνεχώς, τότε η Κοινωνία θα έχει υγιή ανάπτυξη και ευημερία.

Ο Δήμαρχος βάζοντας σε εφαρμογή την παραπάνω θεωρία, ξεκίνησε το πρόγραμμα των Δημοτικών του έργων, δίνοντας δουλειά σε πολλούς εργαζόμενους και εργολάβους, ξεκαθαρίζοντας όμως ότι η πληρωμή τους θα γινόταν με σελίνια (το νόμισμα της Αυστρίας) όχι εκτυπωμένα από την Εθνική Τράπεζα της, αλλά από τον Δήμο του Wörgl. Όντως εκτυπώθηκαν και τέθηκαν σε κυκλοφορία 32.000 σελίνια ως "Γραμμάτια Πιστοποίησης Εργασίας", κάτι σαν ένα δωρεάν χρήμα, διότι δεν είχαν αντίκρισμα σε χρυσό, απλά αναγνώριζαν την παροχή έργου προς την Κοινότητα. Κόπηκαν χαρτονομίσματα ονομαστικής αξίας στα 1, 5 και 10 σελίνια.

Τα χρήματα του Wörgl


Κυριακή 9 Οκτωβρίου 2011

Πρόγραμμα Επιμόρφωσης "Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης" του Πανεπιστημίου Αθηνών


Πρόγραμμα Επιμόρφωσης "Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης" του Πανεπιστημίου Αθηνών

Οι εξελίξεις στο χώρο της εκπαίδευσης, οι αναμενόμενες αλλαγές στη διοίκηση και διαχείριση των σχολικών μονάδων όπως απαιτούν την ανάπτυξη μιας σειράς δεξιοτήτων οργάνωσης και διοίκησης αλλά και διαχείρισης των αλλαγών. Για την αντιμετώπιση της ανωτέρω πρόκλησης το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών οργανώνει το Πρόγραμμα Συμπληρωματικής εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στο εκπαιδευτικό αντικείμενο “Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης”. Σκοπός του προγράμματος είναι να παράσχει τα απαραίτητα εφόδια σε άτομα τα οποία επιθυμούν να:


• ασχοληθούν τη διοίκηση μιας εκπαιδευτικής μονάδας, είτε αυτή ανήκει στο χώρο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και δευτεροβάθμιας δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης (σχολικές μονάδες και εκπαιδευτήρια), είτε στο χώρο της μεταδευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και κατάρτισης (Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης, Πανεπιστήμια, Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης),

• αποκτήσουν γνώσεις και να αναπτύξουν δεξιότητες πάνω οργάνωση και διοίκηση της εκπαίδευσης,

• κατανοήσουν το θεσμικό πλαίσιο του Ελληνικού Εκπαιδευτικού Συστήματος,

• γνωρίσουν τα παιδαγωγικά μοντέλα και τις θεωρίες μάθησης και πως αυτά συνδέονται με την Διοικητική Επιστήμη,

• σχεδιάζουν το πλαίσιο εφαρμογής αρχών διαχείρισης και εφαρμογής ποιότητας σε ένα εκπαιδευτικό οργανισμό της αρμοδιότητας τους.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης» αποσκοπεί στην απόκτηση ιδιαίτερα χρήσιμων γνώσεων, ώστε ο εκπαιδευόμενος μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος, να μπορεί σε όρους αποτελεσματικότητας να διοικήσει ένα εκπαιδευτικό οργανισμό από την νευραλγική θέση του μάνατζερ - διευθυντή.

Το εκπαιδευτικό αντικείμενο "Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης" περιλαμβάνει τα κάτωθι επτά μαθήματα:

• Ειδικά Θέματα Διδακτικής και Δια Βίου Εκπαίδευσης

• Οργάνωση Νέας Εκπαιδευτικής Μονάδας

• Παιδαγωγικά

• Γενικές Αρχές Διοίκησης

• Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων

• Διαχείριση Ολικής Ποιότητας

• Ειδικές Μελέτες Εκπαιδευτικού Μάνατζμεντ

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα, τη μεθοδολογία και το κόστος συμμετοχής σε αυτό, μπορείτε να επικοινωνείτε με την Γραμματεία στα κάτωθι στοιχεία επικοινωνίας:


E-mail : elearn-secretariat@elke.uoa.gr

Τηλ : [+30] 210 3689354, 210 3689381

Fax : [+30] 210 3689352

Αίτηση στο πρόγραμμα ηλεκτρονικά μπορείτε να κάνετε στην ακόλουθη διεύθυνση:

http://elearn.elke.uoa.gr/apply/4.1.asp


Ο Οδηγός Σπουδών του προγράμματος σε μορφή pdf βρίσκεται στο συγκεκριμένο link και μπορείτε να τον κάνετε dwonload στον υπολογιστή σας:

http://elearn.elke.uoa.gr/elearn/docs/odigoi_spoudon/28_organwsh_dioikhsh_ekpaideushs_1308565049.pdf


Σάββατο 8 Οκτωβρίου 2011

«Εργοτάξιο Ιδεών»



Από την Τρίτη 11 Οκτωβρίου, οι Εκδόσεις ΕΥΡΑΣΙΑ σας προσκαλούν στο «Εργοτάξιο Ιδεών», που θα διοργανώνεται δύο φορές τον μήνα στο Café Floral στην Πλ. Εξαρχείων. Πρόκειται για έναν κύκλο φιλοσοφικών συναντήσεων που στόχο έχουν να φέρουν σε επαφή νέους ανθρώπους οι οποίοι ενδιαφέρονται για σύγχρονα φιλοσοφικά ζητήματα με στόχο την ανάπτυξη ενός γόνιμου και ουσιαστικού διαλόγου. Οι συναντήσεις θα πραγματοποιούνται Τρίτη, 19:00 – 21:00. Κάθε συνάντηση περιλαμβάνει δύο εισηγήσεις που θα θέτουν το γενικότερο πλαίσιο της συζήτησης.


ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ – ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2011

Συντονιστής: Μίλτος Ν. Θεοδοσίου

(με πολλές ευχαριστίες στους Ανδρέα Καρίτζη, Χρήστο Σίμο και Μανώλη Χατήρη)

Τρίτη, 11 Οκτωβρίου, 19.00


Η Νεωτερικότητα και οι αμφισημίες της

Ο όρος «Νεωτερικότητα» (modernity, modernité) δεν ονομάζει απλώς την ιστορική περίοδο μετά το Διαφωτισμό αλλά χαρακτηρίζει και ένα αίτημα αυτονομίας και αυτό-προσδιορισμού στο χώρο της τέχνης, της πολιτικής και της φιλοσοφίας. Στη συνάντηση αυτή, θα δούμε ότι αυτό το ριζοσπαστικό αίτημα συγκροτείται αμφίσημα και αντιφατικά: αποτελεί αφενός χειραφετητικό πρόταγμα αφετέρου εγχείρημα άρσης της εκκρεμότητας του ίδιου του νεωτερικού πολιτισμού μας.


Κώστας Κουτσουρέλης: «Το τέλος της Νεωτερικότητας»

(Ποιητής, δοκιμιογράφος, μεταφραστής. Έχει μεταφράσει Νοβάλις, Μαρξ-Ένγκελς, Οκτάβιο Πας, Ρίλκε, κ.ά. Ποιήματα και κείμενά του βρίσκονται στον ιστότοπό του, http://www.koutsourelis.gr/).

Ηλίας Παπαγιαννόπουλος: «Η Νεωτερικότητα και εμείς»

(Επίκουρος Καθηγητής Παν/μιου Πειραιώς στο Τμήμα Διεθνών και Ευρωπαϊκών Σπουδών με γνωστικό αντικείμενο τη σύγχρονη πολιτική φιλοσοφία και την πολιτική φιλοσοφία Διεθνών Σχέσεων)

Δευτέρα 26 Σεπτεμβρίου 2011

Το περιεχόμενο, οι προϋποθέσεις και η διαδικασία σύνδεσης των Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων με φορείς


Το περιεχόμενο, τις προϋποθέσεις και τη διαδικασία σύνδεσης των σχολικών μονάδων Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων με φορείς ,καθορίζει απόφαση του υπ. Παιδείας , ως εξής:


Ι. Περιεχόμενο της σύνδεσης:

Η σύνδεση αφορά α) την πειραματική εκπαιδευτική έρευνα και πιλοτική εφαρμογή προγραμμάτων, β) την πρακτική άσκηση φοιτητών, γ) προγράμματα επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών και δ) τη στήριξη ομίλων δημιουργικότητας, καινοτομίας και αριστείας. Από την πλευρά του το πανεπιστήμιο ορίζει τους επόπτες/ συντονιστές των επιμέρους δράσεων παρέχοντας την αναγκαία επιστημονική στήριξη στο σχολείο, ενώ το σχολείο διαθέτει το ανθρώπινο δυναμικό και τις υποδομές του. Στο πλαίσιο αυτής της συνεργασίας το Πανεπιστήμιο μπορεί να αξιοποιεί το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου που διαθέτει αυξημένα επιστημονικά προσόντα σε διδακτικά/ φροντιστηριακά/ εργαστηριακά/ συμβουλευτικά καθήκοντα.

Η σύνδεση και οι επιμέρους υποχρεώσεις των δύο πλευρών εξειδικεύονται στη συμφωνία μεταξύ πανεπιστημίου και σχολικής μονάδας που υπογράφεται μεταξύ των πρυτανικών αρχών και του Ε.Π.Ε.Σ. Κατ’ αναλογία ρυθμίζεται το περιεχόμενο της σύνδεσης Π.Π.Σ. με τους ερευνητικούς φορείς και τα κοινωφελή ιδρύματα.

II. Προϋποθέσεις της σύνδεσης:

Βασική προϋπόθεση είναι τα ιδρύματα και οι φορείς που συνδέονται με τα Π.Π.Σ. να διαθέτουν επιστημονική/ παιδαγωγική συνάφεια με το ευρύτερο παιδαγωγικό έργο των Π.Π.Σ. Οι συντονιστές/επόπτες επιμέρους δράσεων που ορίζονται από τους ερευνητικούς φορείς ή τα κοινωφελή ιδρύματα πρέπει να είναι μέλη ΔΕΠ ή ερευνητές Α ή Β βαθμίδας.

III. Διαδικασία της σύνδεσης:

Την πρωτοβουλία σύνδεσης μπορεί να έχει είτε το υποψήφιο Π.Π.Σ. είτε το ΑΕΙ /ο ερευνητικός φορέας/ το

κοινωφελές ίδρυμα. Στην πρώτη περίπτωση το σχολείο υποβάλλει σχετικό αίτημα προς τις αρχές διοίκησης των φορέων/ ιδρυμάτων. Στη δεύτερη περίπτωση το ΑΕΙ/ο ερευνητικός φορέας/ το κοινωφελές ίδρυμα υποβάλλει το σχετικό αίτημα στη Δ.Ε.Π.Π.Σ.



Παρασκευή 23 Σεπτεμβρίου 2011

Επιστημονική Ημερίδα για τη Νόσο του Alzheimer(25-9-2011)


Το Ψυχοθεραπευτικό Κέντρο Πειραιά και ο Σύνδεσμος Αποφοίτων Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά σας προσκαλούν σε επιστημονική ημερίδα ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης κοινού στο πλαίσιο της παγκόσμιας ημέρας της Νόσου Alzheimer, την Κυριακή 25 Σεπτεμβρίου 2011 από τις 10:00 πμ ως τις 13:00 μ.μ στην Αίθουσα Γεώργιος Μπόμπολας (Πραξιτέλους 236, έναντι Αρχαιολογικού Μουσείου Πειραιά)
Πρόγραμμα εκδήλωσης


10.00-10.15 : Προσέλευση

10.15-10.30 : Έναρξη ημερίδας

Προσφώνηση προέδρου ΣΑΙΣΠ
κ. Κων/νου ΜΠΟΥΡΛΕΤΙΔΗ

10.30-10.50 : Άνοϊκές Διαταραχές –Ν.ALZHEIMER :
«η σιωπηλή επιδημία» Δρ. Μαριέττα ΡΕΜΟΥΝΔΟΥ

10.50-11.05 : Συμπεριφορικές Διαταραχές –Ψυχιατρικά Συμπτώματα της νόσου κ.Ανδρέας ΣΟΛΙΑΣ

11.05-11.15 : Κατάθλιψη στους Ηλικιωμένους κ. Μάντω ΚΑΡΑΜΠΕΡΗ

11.15-11.30: Φαρμακευτικές θεραπείες στην Νόσο Alzheimer
Δρ. Νίκος ΔΕΓΛΕΡΗΣ

11.30-11.45: Μη Φαρμακευτικές Παρεμβάσεις- Νοητική
Ενδυνάμωση (η άσκηση του νου –Brain Stimulation)
κ. Μάντω ΚΑΡΑΜΠΕΡΗ

11.45-12.00: Βιοψυχοκοινωνική επιβάρυνση φροντιστών
o «Κρυφός Ασθενής» κ. Έλλη ΜΑΝΤΕΛΟΥ

12.00-12.30: Πρωτοβάθμια ανίχνευση διαταραχών μνήμης και
διάθεσης ατόμων Γ΄ ηλικίας στο Δήμο ΙΛΙΟΥ Αττικής
(ILION –BYRON –HELIOUPOLIS Hellenic Study).

κ. Ανδρέας ΣΟΛΙΑΣ

12.30-13.00: Συμπεράσματα –Ερωτήσεις.

Ένα εργοστάσιο με 181 εργαζομένους κλείνει κάθε μέρα!


Σε απώλεια δεκάδων χιλιάδων θέσεων εργασίας μεταφράζεται η κρίση που βιώνει ο τομέας της μεταποιητικής βιομηχανίας.Σύμφωνα με τα πιο πρόσφατα διαθέσιμα στοιχεία, η συρρίκνωση των θέσεων εργασίας στον τομέα ισοδυναμεί με το κλείσιμο ενός εργοστασίου με 181 εργαζομένους κάθε 24ωρο.


Όπως προκύπτει από επεξεργασία στοιχείων έρευνας της Ελληνικής Στατιστικής Αρχής (ΕΛΣΤΑΤ), το δεύτερο τρίμηνο του 2011, σε σύγκριση με το ίδιο τρίμηνο του 2010, οι απασχολούμενοι στις βιομηχανίες της χώρας μειώθηκαν από 483.145 άτομα σε 416.989 άτομα, δηλαδή κατά 13,7%. Χάθηκαν έτσι μέσα σε ένα έτος 66.156 θέσεις εργασίας. Με άλλα λόγια, στο διάστημα αυτό χάνονταν, κατά μέσο όρο, κάθε μήνα 5.500 θέσεις ή 181 θέσεις ημερησίως.

Πολύ μεγάλη απώλεια θέσεων εργασίας, σε σχέση με την προ της κρίσης περίοδο (δεύτερο τρίμηνο του 2008), παρουσιάζουν οι κλάδοι των μη μεταλλικών ορυκτών (-15.014 θέσεις εργασίας, μείωση 43%), κλωστοϋφαντουργικών (-12.850 θέσεις εργασίας, μείωση 61,5%) και ενδυμάτων (-18.950 θέσεις εργασίας, μείωση 42,9%).

Πηγή: protothema.gr








Κωνσταντίνος Τσουκαλάς: Η δημοκρατία, η ελπίδα και το ανοιχτό της Ιστορίας

  Η απώλεια του Κωνσταντίνου Τσουκαλά δεν σηματοδοτεί απλώς την αποχώρηση ενός κορυφαίου Έλληνα κοινωνιολόγου και πανεπιστημιακού. Σηματοδοτ...